Очень часто в своей работе сталкивалась с родительскими сомнениями по поводу карточек Pecs. А зачем они нужны? А вдруг это вообще речь затормозит? Ну у меня же ребенок не аутист! и т.п.
Но как понять ребенка если он не говорит? Как узнать, что у него болит или что его тревожит? Это понятно, если он что-то хочет, то либо укажет вам на это или подведет к желаемому предмету. А если ваш малыш и этого делать не умеет? Последствием может быть истерика, агрессия, самоагрессия. Все то, что приведет к формированию нежелательного поведения.
Сегодня я поделюсь своим опытом работы с карточками Pecs и результатом, а вы для себя сделайте вывод "А нужны ли карточки Pecs?"
Сначала фрагмент занятия...
Еще год назад, карточки для Димы были чем-то запредельным, мама Димы как и многие мамы с сомнением смотрела на них. Дима не говорит и на занятиях бывало всякое (неприемлемое поведение). Сейчас карточки: жди, помоги, устал, хочу в туалет, хочу пить - наше спасение, благодаря чему, занятия проходят спокойно и продуктивно.
За год проделан большой путь и Дима большой умничка, он старается.
На данный момент мы учимся с помощью коммуникативной ленты составлять маленькое предложение "Я хочу..." из двух карточек. Естественно едовые стимулы (вкусняшки) наиболее легкий способ подтолкнуть к просьбе. Дима очень любит чипсы, поэтому в основном просил их. Затем попросил семечки и пирожное. Вы наверное обратили внимание, что семечки освобождала от кожуры и раскрыла пакетик с пирожным я, т.к. Дима самостоятельно пока это делать не может, слабая моторика пальцев.
Когда Дима наелся соленого и сладкого, он попросил пить на знакомой ему карточке "Я хочу пить", карточку "Вода" как с чипсами, семечками и пирожным он не положил, она для него новая. Карточка "Я хочу пить" пока привычнее. Пришлось положить карточку "Я хочу пить" так как карточку "Вода" он не применил. При этом я положила карточку "Хочу в туалет". И мы видим, что Дима различает карточки указав на ту которая ему поможет в просьбе.
Воды наливала специально по чуть-чуть, так как у нас тут же идет отработка Да и Нет. Тоже очень хорошее начальное обучение-игра с помощью которой можно общаться с ребенком.
На занятиях мама у меня сейчас всегда присутствует. Для чего? Для того, что бы дома тоже шла отработка навыков. Без 100% родительской помощи результата от 8 часов (академических) не будет. Здесь важна плотная работа и специалистов и родителей. И мама Димы молодец! Все мои рекомендации она выполняет. И наш с ней совместный результат вы можете наблюдать.
Так что уважаемые родители, только вам решать, подходит ли вам этот способ общения с ребенком.
Уважаемые родители!
Так как я в декретном отпуске, то занятия пока только с Димой. 😊
